martes, 29 de septiembre de 2015

Educare y Edúcere.


La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo.

También puede definirse como el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas las cuales también son transferidos a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación.
La educación no solo se produce  mediante la palabra, está presente en todas las acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de los "profesores". Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la en que uno piensa, siente, o actúa puede considerarse educativo.

Dentro de la etimología encontramos varios niveles de la que llamamos hoy educación:
  • Educare: es el tipo de educación que consiste en criar, alimentar. Socializar y adaptarse al medio social. Idea de moldeamiento, instrucción. 
  • Edúcere: hace salir la idea de desarrollo, de dentro a fuera, y el desarrollo de capacidades, el perfeccionamiento; es decir, como el niño nace con la capacidad de convertirse en adulto. 

Esto nos hace plantearnos: ¿Qué es para nosotros la Educación

Desde mi punto de vista es una forma de enseñanza de comportamiento y conocimientos, según se van desarrollando nuestras capacidades morales y    mentales.


Por tanto creo que, mi definición personal de educación se asemeja a la edúcere ya que habla y tiene la idea de desarrollo de capacidades.

Tras la búsqueda de más información sobre estos niveles de educación, podemos hacer Educare vs Edúcere:



martes, 22 de septiembre de 2015

Las dinámicas de grupo.

Ahora que estamos en los inicios de clase, hemos llevado a cabo una serie de actividades para conocernos mejor entre los compañeros.

La actividad propuesta ha sido dividirnos por grupos de 5-6 y presentarnos uno a uno, nuestros hobbies y que hacemos en nuestro tiempo libre. Después presentábamos cada uno a uno de nuestro grupo al resto de compañeros.

¿Cómo podríamos definir lo que son las dinámicas de grupo?

 Las dinámicas de grupos son un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma de técnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejar lo, aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que componen el grupo.

¿Y su origen?

Las dinámicas de grupos tienen su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestual, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.

¿Qué tipos de dinámicas hay?

Los tipos de dinámicas más empleados son el foro, la mesa redonda, el debate, el panel y la tormenta de ideas.












El tipo de dinámicas que más se suele llevar a cabo en las clases es el debate, que consiste en una dinámica de grupo en la que se dividen en dos grupos de varias personas con el fin de discutir sobre un tema en específico los aspectos positivos y los aspectos negativos sobre este. 



Webgrafía:

Una nueva asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación.

Se inicia una nueva etapa en mi vida académica. Comienzo 2º de Educación Primaria con nuevos conocimientos y nuevas asignaturas, entre ellas Tendencias Contemporáneas de la Educación.

Personalmente nunca he tenido una asignatura con una denominación como tal, pero veo que tiene relación con la Historia y el uso de las TIC.

No tengo mucha idea de cómo se podrá enfocar esta asignatura con mi futuro como maestra de la Educación Primaria. Me crea un poco de inseguridad y nervios el no tener unos grandes conocimientos de las TIC, puesto que las he comenzado a poner en práctica ahora, en mi comienzo en la Universidad. Pero tampoco he de juzgar una asignatura antes de tiempo, conforme vaya pasando el curso comprenderé y manejaré mejor las nuevas tecnologías.

Respecto al portafolio digital que tenemos que llevar a cabo, si me crea bastante inseguridad e incluso miedo. Por una parte me parece una forma muy original de que nuestros profesores tengan la iniciativa de evaluar a sus alumnos con estos recursos, pero por otra parte creo que, quien no tenga un buen control de las TIC (como en mi caso) y más concretamente con blogger, puede resultarle difícil llevar a cabo un buen portafolio y puede ser evaluado injustamente. Con esto quiero decir, los contenidos que presentaremos en el portafolio y los conocimientos que adquiriremos serán correctos y estarán bien, pero puede ser que la presentación digital (diseño, imágenes, vídeos, fuentes, etc.) no sea tan correcta, ya que no tenemos una gran formación con este tipo de portafolios y puede perjudicarnos a la hora de superar la asignatura.


Como he mencionado anteriormente, no quiero juzgar antes de tiempo y por ello, ante mi inseguridad me he informado un poco sobre blogger y cómo mejorar su utilización y presentación. El siguiente vídeo ayuda bastante a como iniciarse un poco en el mundo blog:



Webgrafía: