Principales leyes sobre enseñanza primaria en España (1875-1990)

TABLA 1	Contexto socio-económico	Contexto ideológico	Finalidad de la Primaria	Estructura de la Primaria
Ley de Instrucción (Ley Moyano) (1857)	Sociedad rural Crisis	Liberalismo moderado	“Comprende las nociones rudimentales de más general aplicación a los usos de la vida”	Dos etapas: -Elemental (6-9 años). -Superior (9-12 años)
Ley de Enseñanza Primaria (1945)	Postguerra Quiebra	Nacionalismo- Catolicismo	“Orientar a los escolares, según sus aptitudes, para la superior formación intelectual o para la vida profesional del trabajo en la industria y el comercio o en las actividades agrícolas”.	Cuatro períodos: -Maternal y parvulario (menores de 6 años). -Elemental (6-10 años) -Perfeccionamiento (10-12 años). -Iniciación profesional (12- 14 años).
Ley  General de Educación (1970)	Desarrollo económico	Aperturismo franquista	“Proporcionar una formación integral, fundamentalmente igual para todos y adaptada, en lo posible, a las aptitudes y capacidades de cada uno”.	Dos etapas: -Primera etapa (cursos 1º a 5º para niños de 6 a 11 años): -Segunda etapa (cursos 6º a 8º para niños de 11 a 14 años).
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990)	Estancamiento	Democracia	“Proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético.	Tres ciclos: -Primer ciclo (6-8 años). -Segundo ciclo (8-10 años). -Tercer ciclo (10-12 años).
Ley Orgánica de Educación (LOE) (2006)	Final de la burbuja inmobiliaria	Democracia	"La finalidad de la educación primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad".	Ciclos: -Primer ciclo: 1º Y 2º -Segundo ciclo: 3º Y 4º -Tercer ciclo: 5º Y 6º
LOMCE. Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (2013)	Crisis	Democracia	"La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos y alumnas los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y alumnas y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria."	Niveles: -1º, 2º, 3º -4º, 5º y 6º -Reválidas en 3º y 6º.
TABLA 2 ORGANIZACIÓN DEL NIVEL DE ENSEÑANZA PRIMARIA EN LAS LEYES EDUCATIVAS (LOE-LOMCE) LOE LOMCE Duración 2006/07-2013 2013-2016 Obligatoriedad 6-16 6-16 Gratuidad Total Total Trayectoria Única Única

TABLA 3
LOE (2006)	LOMCE (2013)
1.Las áreas de la Educación primaria que se imparten en todos los ciclos de esta etapa son las siguientes: -Conocimiento del medio natural, social y cultural. -Educación artística. -Educación física. -Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura. -Lengua extranjera. -Matemáticas 2. En uno de los cursos del tercer ciclo de la etapa, a las áreas incluidas en el apartado anterior se añadirá el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, en la que se prestara especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres.	1.Asignaturas troncales -Ciencias de la Naturaleza -Ciencias Sociales -Lengua Castellana y Literatura -Matemáticas                                           -Primera Lengua Extranjera 2. Asignaturas específicas -Educación Física -Religión o Valores Sociales y Cívicos, a elección de los padres, madres o tutores legales. - En función de la regulación y la oferta educativa que establezca la Administración y, en su caso, los centros docentes, al menos una de las siguientes:          - Educación Artística          - Segunda Lengua Extranjera          - Religión, solo si los padres,madres            o tutores legales no la han                        escogido en el apartado                          anterior.          - Valores Sociales y Cívicos, solo si               los padres, madres o tutores                     legales no la han escogido en el             apartado anterior.